作为高校招生录取的重要参考定了！2018年秋季入学的普通高中一年级学生注意啦， 毕业和升学又有重大变化！家长们赶紧看过来~~ 

      近日， 广东省教育厅公布高中综合素质评价方案，综合素质评价综合素质评价是作为高校招生录取的重要参考！那么， 广东省高中综合素质评价方案究竟有哪些重要内容？赶紧来get~

      实施时间是？

      从2018年秋季入学的 高一年级学生开始实施。

      评价内容有哪些？ 

      反应学生成长过程中的全面发展情况和个性特长，注重考查学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

具体来说， 有以下几个方面： 

      思想品德：重点记录学生参与党团活动、集体活动、社团活动、公益活动和志愿服务等活动的内容、次数、时间。学校对于严重欺凌时间中的欺凌者，将其表现记入学生综合素质评价个人档案。 

      学业水平：重点记录国家课程的修习内容和学业成绩、高中学业水平考试成绩、地方和校本课程学习内容和成绩、研究性学习和创新成果等，特别是具有优势的学科学习情况。 

      身心健康：身体健康方面重点记录《国家学生体质健康标准》测试结果，日常校园体育活动表现、体育运动技能掌握、体育爱好项目训练及参赛情况以及健康的生活方式等；心理健康方面重点记录学生的自我认知发展、情绪控制、人际关系处理能力发展，以及应对困难和挫折等的具体表现；安全素养方面重点记录学生参加安全教育、应急演练，养成安全行为习惯，学习自救互救等安全知识和技能的情况。 

      艺术素养：重点记录学生在音乐、美术（手工艺）、舞蹈、戏剧（戏曲）、影视、书法、播音主持等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的经历与成果，以及对生活美学的领悟与践行等。 

      社会实践：重点记录学生参加社会实践的内容、次数、时间，形成的调查报告和作品等。

      评价方式是？ 

      写实记录：记录关键事件，以及相关证据材料等，一般性活动不必记录，采取“谁记录，谁负责”的原则。

      自我陈述：突出个性特长，有重点地介绍自己的突出表现。 教师评语：内容包括综述、个性特点描述和建议三方面。

      评价如何使用？ 

      作为学生健康成长的重要指引，普通高中学校领导、教师要充分认识到综合素质评价过程的教育功能，利用写实记录材料，对学生成长过程进行科学分析，引导学生发现自我，建立自信，促进学生多样化健康发展。

      作为高校招生录取的重要参考，要按照“谁提供，谁负责”“谁使用，谁评价”的原则，把普通高中学生综合素质评价档案作为其报考普通高校电子档案内容之一，供高校招生录取时使用，高校招生录取时要根据本校办学特色和人才培养要求，制定科学规范的学生综合素质评价结果使用办法，并提前向社会公布。在使用相关评价材料时，高校要组织教师等专业人员对档案材料进行研究分析，采取集体评议等方式做出客观评价，并以此作为招生录取的重要参考。

      作为普通高中办学质量评估的重要内容，各级教育部门要把学生综合素质评价结果作为评价学校办学水平的重要内容，并作为普通高中学生毕业的重要参考。普通高中要全面落实素质教育，开足开齐国家课程，尤其是音乐、美术、信息技术、通用技术、体育与健康、综合实践活动等国家课程的开设，积极举办丰富多彩的校园文化艺术、科技、体育等活动，为学生综合素质发展提供多样化发展平台。

      接着要划重点啦！！请大家注意， 这里最重要的就是高校招生时的使用了！ 因为， 综合评价的结果将作为高考的重要参考依据！ 同时，高中生的综合素质评价档案将作为其报考高校的电子档案内容之一！ 所以，学生和家长们千万别忽视哦~

      1 普通高中实施综合素质评价目的意义是什么？ 

      普通高中学生综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析，是发现和培育学生良好个性的重要手段，是深入推进素质教育的一项重要制度。主要任务是整体反映普通高中学生德智体美劳全面发展和个性特长发展情况，客观记录学生成长过程中的突出表现，为学生毕业和升学提供重要参考。

      综合素质评价的全面实施有利于促进学校和教师把握学生成长规律，确立正确的教育质量观、发展观和评价观，切实转变人才培养模式；有利于促进评价方式改革，转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法，为高校科学选才提供重要参考；有利于促进学生认识自我、评价自我、规划人生，积极主动地多样化健康发展；有利于社会和家庭形成正确的育人观，为基础教育营造良好的社会氛围。

      2 综合素质评价的评价程序有哪些？

      答：综合素质评价操作的具体程序主要有写实记录与信息录入、整理遴选、公示确认和形成档案等。 综合素质评价档案主要包括： 

      （1）主要的成长记录，包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面的突出表现； 

      （2）学生自我陈述； 

      （3）教师评语； 

      （4）典型事实材料； 

      （5）公示情况。

      3 综评具体怎么使用? 

      答：学生可以在成长事实的记录中，发现自我，建立自信，促进学生多样化健康发展。高中学校要充分认识到综合素质评价过程的教育功能，利用写实记录材料，对学生成长过程进行科学分析。各级教育部门把学生综合素质评价结果作为评价学校办学水平的重要内容。此处再强调一下，学生的综评情况是高校招生录取的重要参考，所以大家一定要重视起来。

      4 为保证《实施办法》有效落实，在信息化手段方面有哪些举措？

      答：广东省普通高中学生综合素质评价信息平台已于近期上线使用，普通高中2018级高一年级学生获取学校分配的账号后，可以通过计算机或移动终端随时查看、填报评价数据。学生可以通过计算机或移动终端随时查看、填报评价数据。信息平台将采取分级分角色的方式管理数据，各级教育行政部门管理本级区域内学校平台数据，指导学校做好综合素质评价工作。学生使用实名制账号负责个人写实记录的填报。

      5 高校将如何使用综合素质评价？和过去比有何优势？

      高校招生录取时，将考生的综合素质评价档案作为重要参考，遵循“谁使用，谁评价”的原则，结合专业特点和人才培养的要求，对考生的综合素质评价档案中所陈述的内容做出相应判断和取舍。

      与过去高校招生只见“分”不见“人”相比，综合素质评价档案为高校招生提供了较好地了解考生的途径，为高校根据本校的办学特色和人才培养要求，更好地选拔具有专长和特质、符合学校专业特点的人才。